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轉貼:2007世界大學科研論文質量評選

2007世界大學科研論文質量評比 研究方式 　　本研究以世界列國大學為首要對象，利用書目計量學之方式，透過檢索ESI、WOS與JCR資料庫，分析各校近11年來(1996年至2006年)與昔時在科研論文質與量方面之綜合表示翻譯在挑選世界大學名單上，由於論文揭橥量可反應一機構之整體學術研究能量功效，故針對ESI資料庫中三千多所學研機構以論文數(Papers)排序，取其前七百所大學並剔除研究機構，同時參考相關評鑑單元之世界大學名單，挑選出顯露較為優良之學校，總計678所。　　在進行檢索時，對於各校進行嚴謹的權威節制（authority control），盡量完美處置懲罰在WOS資料庫中各校所有可能的檢索款目詞彙及縮寫名稱，並斟酌併校、分校之景遇，同時納入該校之相幹研究單位、合作機構與從屬病院，以免漏掉各校所揭橥的論文篇數及清掃非該校所頒發之論文篇數。 評選指標說明 　　本研究以「學術生產力」、「學術影響力」、「學術出色性」三大構面作為世界大學科研論文質量表現之評選，共採用九個指標，離別為「近十一年論文數」、「昔時論文數」、「近十一年論文被引次數」、「近二年論文被引次數」、「近十一年論文平均被引次數」、「近兩年h指數」、「高被引論文數」、「高影響期刊論文數」及「卓越範疇數」，評鑑黉舍整體在學術品質及數量上於近期與長時間累積的科研論文功效，並考量黉舍範圍及優質研究進行綜合評選，各指標之內容比重如表一。 (1) 學術生產力：近十一年論文數、昔時論文數 　　論文揭曉數是書目計量最根本的指標，由於論文是經由同儕審查後揭曉於專業的期刊，是以是公道衡量一國或一機構學術研究競爭力的指標，間接反應機構及各領域的科技流動進展之水平。本研究作為學術論文研究能量的評鑑部分，鎖定科技研究論文，視察其於數目上之表示，「近十一年論文數」為其一指標，即ESI資料庫所統計各校1996至2006年間11年來發表於SCI與SSCI之文獻數目，「當年論文數」則於2007年7月2日至20日從WOS資料庫中檢索該校 2006昔時SCI與SSCI論文頒發數，以作為另一指標翻譯 (2) 學術影響力：近十一年論文被引次數、近二年論文被引次數、近十一年論文平均被引次數 　　論文被引次數是一篇論文在特按期間內被引用的次數。此指標大概馬虎反映一篇論文在一範疇內的科學影響力，被高度援用的論文不僅反應出一篇論文的品質與主要性，亦是論文在國際上可見度的直接表示。而平均被引次數則能評估該學校每篇論文之被行使水平或影響水平，並能將黉舍教職研究人數差距的身分調劑下降，為考量論文品質與黉舍規模的指標翻譯　　本研究作為學術研究品質的評鑑部門，「近十一年論文被引次數」採用ESI資料庫統計之各校1996至2006年間11年來SCI及SSCI論文所被引用的數目，「近二年論文被引次數」即採用WOS資料庫上該校前二年(2005年至2006年)SCI與SSCI論文揭橥數至檢索日期之所有被援用之次數總和。「近十一年論文平均被引次數」則利用「近十一年論文被引次數」除以「近十一年論文數」指標便可得之翻譯 (3) 學術出色性：近兩年h指數、高被引論文數、高影響期刊論文數、卓越範疇數 　　本研究作為優質研究功效之評鑑部份，測驗考試利用近兩年h指數、高被引論文、具影響力期刊及卓越領域之角度評估各校優良研究比例，藉以推究該校整體學術卓著研究之施展闡發翻譯「近兩年h指數」指標中，本計畫嘗試將2005年由Hirsch所提出的h-index公式延長至校級評估，其界說為：「一所黉舍擁有h篇被引次數達h次或以前次數的論文，且其他論文被引次數皆小於或等於h次時，該校即得到其h指數」，試圖用以統計黉舍二年間所有SCI及SSCI論文的h指數。 h指數同時兼具評量論文數目與質量的特性，於本研究中將統計前兩年間黉舍累計SCI及SSCI論文之h指數，可用以瞭解各校於近兩年內之質量綜合施展闡發。　　「高被引論文數」指標起首根據1997年至2007年二月ESI資料庫所供應之「Highly Cited Papers」數據，其定義為近十年內SCI與SSCI收錄論文中，各年各範疇內被引次數排行前1%之論文數。「高影響期刊論文數」指標則採用JCR資料庫所統計各範疇內影響係數排名前5%的期刊，利用此期刊名單闡明各校2006當年論文中，揭曉於前5%期刊之論文數量。而「卓著範疇數」指標則根據 1996年至2006年之ESI資料庫所劃分之22個學科範疇，較量爭論各校十一年來被引次數進入世界前1%之範疇數量，藉以評估該校顯示優良之範疇散佈概況及各學科是不是取得均衡成長，讓量少質精的科研大學能凸顯其傑出範疇。 指標統計方法 　　本研究首要統計各校各指標顯示之首要依據為論文之WOS書目紀錄中地址欄位有呈現該校權控詞，故各校論文數乃於地址欄位依照各校權控辭彙進行篇數統計，扣除各權控詞重複之論文而得出之總數翻譯各校被引次數為加總各校論文被WOS資料庫收錄後至檢索日之間所累計之被援用次數後得之。至於ESI內僅以總校名統計之分校，其十一年論文數與被引次數為使用最首要之權控詞於WOS上進行檢索所得之論文總數，與進入資料庫後至檢索日之間所累計之被引次數；高被引論文乃以總校名之下所有高被引論文為剖析基礎，針對論文地址欄辨別其區域或城市名，各自歸類為分校所屬之高被引論文翻譯 較量爭論排序體例 　　本研究針對科研論文質量評比前500名之世界列國大學，按照上述各項指標加權綜合評選，先計算各校之各項施展闡發數據，再依各指標由數字大小排名，劃分賜與百分比級分；即每項指標排名第一名者賜與100分之得分，其他則依對應第一位之百分比賜與相對分數。各校獲得九項指標的分數後，再依前述權重比例加權較量爭論，藉以獲得各校終究分數。依此終究分數所進行之排序，同名次之學校則以字母按次排列，此後果即為最終出現之世界各大學科研論文質量顯示排名。而由於前後學校間總分特別很是接近，特別是排名較後的黉舍，因此排名僅能代表該校之也許位置，不該以名次絕對論斷其論文質量浮現。http://ranking.heeact.edu.tw/zh-tw/2009/Page/Methodologyhttp://ranking.heeact.edu.tw/zh-tw/2009/Page/Link

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