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> 完制品(還有上色喔)
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下面這張是半制品
接下來發下市售的有佈景圖的手刺卡，請學生將資料依照先生要求的格式寫在卡片上，再畫上簡圖。
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下面這張正在傷腦子
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然後將五六年級學生分組，約每三人一組，五年級學生每組負責一個縣市的名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市的觀光景點(兩個)。各組哄騙2009教育部E化專科教室的專案配置的英文教室學生用電腦(感激教育部)，找到所需中文資料後，再繼續尋覓該資料的英文翻譯，此時教員就要先說明音譯與意譯的區分，如八卦山是音譯、日月潭是意譯 翻譯社學生找好資料並經由教員簡單檢查後，完成如下圖的表格，照片中 翻譯表格是以什物投影機投影於銀幕上，學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料，我再批改後直接以投影幕向學生說明修正原因
> 下面是完成圖
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> 縣市的地輿位置與中文介紹終了後，接著發下縣市英文地邏輯學習單，學習單當選了台灣15個較主要的縣市(名稱不反複)標註英文地名，然則學生要用他們學到的Phonics技能，猜出哪個英文是哪個縣份，然後填到格子裡。不外教員也得增補申明一番，像是屏東與台東的 東 並不是 以D為字首，而是 T，基隆的基也不是 G字首，這個部分拼音速度快的學生就吃香多了。
找資料喔！ 
然後將各縣市的卡片，分組收齊後，最後將卡片貼在事先準備 翻譯大張(對開)台灣地圖上，這個步驟就完成了。
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯完成品近照(有小毛病喔) 
課程 翻譯流程大約是先介紹台灣各主要縣市 翻譯中文名稱，天呀！本來有許多小伴侶不知道台灣各縣市的地輿位置，所以先以完全沒標示的Q版台灣地圖介紹，如果美工能力良好的老師，這張海報必然很快就落成，我就不可了，所以只好在網路上找適合的圖檔，處理掉文字的部分(因為我要貼活頁中英文標示)，然後朋分列印，最後裁切黏貼，唉！真是無能整死自己
Introducing Formosa---介紹福爾摩沙
因為是利用期末的時間進行的課程，每班只有3節課可用，今朝我也只做到這裡，固然完成了兩張海報，可是還有一個步調沒有完成，就是我要請學生們錄製介紹台灣 翻譯英語發音影片，再上傳到YouTube上
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英文 翻譯進修，除領會與學習其他國家及文化的長處外，也應當有能利巴本地的文化轉達出去，所以我利用期末考終了後，到放暑假前 翻譯時間，設計了一個簡單 翻譯課程，但願學生能對於本身 翻譯文化有更深 翻譯領會外，也有一些能力將我們 翻譯文化傳遞給國外 翻譯友人 翻譯社
我會再找時候將相關檔案和連結加到文章中，假如您也是一位 ET 想要用這套課程，沒必要客套！不需要事前示知我，不外，假如你對於課程有啥點竄的好點子，請不吝告知我，好嗎！
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> 釋迦的家鄉--台東太麻里
文章出自: http://mypaper.pchome.com.tw/etjtes/post/1321578995有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
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